д и найди что опишу

 

 

 

 

«Найди отличия». Детям предлагают рассмотреть парные картинки с признаками различий (карточки букв и цифр с различным написанием, различным изображением одних и тех же геометрических фигур и т. д.) и найти эти признаки различия, сходства. Дидактическая игра: "НАЙДИ, О ЧЕМ РАССКАЖУ". Задача: Найти лекарственное растение по перечисленным признакам. Можно применять загадки, стихотворения. Правила. Воспитатель описывает растение или загадывает загадку ребенку. 5. «Найдите, что опишу». Цель. Учить детей находить растение по описанию. Ход игры. Педагог описывает растение, называя его самые характерные признаки. Тот, кто первым отгадает и назовёт растение, получает фишку. Опиши» Дети описывают предметы, окружающие их, используя знания о цветах радуги, стараясь как можно ярче описать тот или иной предмет.

1. Игры: «Найди опасное место» —Я буду произносить слова, а вы хлопните, как только услышите звук, которому при письме нельзя Дети в роли покупателей. Для того чтобы приобрести предмет или вещь, необходимо ее описать.5. Игра «Найди ошибку». Детям предлагается прослушать предложения, найти ошибку, исправить ее, повторить предложение правильно. быстроту мышления, слуховое. внимание. 3.Д/И «Найди о чем расскажу» -. научить узнавать предметы по. перечисленным признакам.«Фрукты». 1.

Д/И «Опиши, мы отгадаем» -. научить описывать предметы и. находить их по описанию. 2.Д/И «Узнай и назови. Вы не авторизованы. Если у вас есть пригласительный код, зарегистрируйтесь. Это очень просто. Авторизованным пользователям доступно множество дополнительных возможностей. Игра «Найди отличия». Цель: развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия.Игра «Опиши предмет». Цель: учить запоминать признаки и свойства предмета. Игровой материал и наглядные пособия: знакомые ребенку предметы Воспитатель описывает знакомые детям деревья, выбирая из них те, которые имеют малозаметные отличительные признаки (например, ель и сосна, акация и рябина). Дети должны найти то, о чем рассказывает педагог. На роль выбирается другой ребенок. п/и «Найди свой цвет». Цель: Развивать пространственную и зрительную ориентацию.Цель: Воспитывать внимательность и организованность. Ход игры:Спрячьте какую-нибудь игрушку и опишите ребенку ее внешний вид. 4. Игровые действия: кратко, ясно описывают последовательность игры для детей.(для детей раннего возраста творческие проявления м. б.: найди лишнюю, найди ошибку, найди предмет в группе и т.д. Например: свеклу, репу лимон, картофель помидор, яблоко и др. Найди, что назову2. Первый вариант.Дидактическая задача. Описать предметы и найти их по описанию. Игровые действия. Д/игра «Опиши, что видишь».Д/ игра « Найди пару». Цель: проверить, как дети умеют употреблять разные значения многозначных слов, вырабатывать умение выполнять правила игры. Затем взрослый предлагает её описать, и рассмотреть вторую часть иллюстрации. При рассматривании второй части иллюстрации надо найти отличия и определить, чем они отличаются и какого цвета отличия. Ход игры. Воспитатель (или водящий) предлагает выбрать каждому ребёнку по одному предмету (кубик, лист, шишка и т. д.) и пофантазировать: на что похожи предметы?88. «Найдите, что опишу». Цель. Тематические папки для дошкольников Папка дошкольника "Волшебные картинки": задания на развитие внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики и координации движений руки. Папка дошкольника " Найди по схеме": развитие пространственного мышления Найди место для игрушки. Учить детей правильно размещать игровой материал, бережно к нему относиться. Игровые задания.В игре уточнять знания детей о растениях сада и огорода, называть их признаки, описывать и находить их по описанию. «Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию.Цели: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. В кладовой они находят себе лакомства, приседают, грызут сухари, перебегают с места на место, чтобы найти что-нибудь вкусное.Детям предлагается описать, что находиться в их пакетике по описанию или с помощью загадки. Воспитатель описывает по очереди каждый предмет, лежащий у него на столе: называет его форму, детали, окраску, вкус (некоторых предметов).Детям предлагается, не заглядывая в мешочек, найти какой-нибудь предмет и назватьего («Не глядя в мешочек, найди, что хочешь Цель: учить называть предмет и его описывать. Ход. Ребёнок вынимает из чудесного мешочка предмет, игрушку, называет его (это мяч).Угадай игрушку. Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. Так, для классификации или обобщения предметов малыш включает мыслительные операции, благодаря которым находит основание для определения предметов или явлений в нужную группу. Игра «Найди предмет» Взрослый готовит два одинаковых набора предметов. Один накрывают салфеткой, а второй ставят перед ребенком.Ребенок по описанию определяет, какой предмет взрослый описал. Игру повторять, пока взрослый не опишет все предметы. 6. упражнять в запоминании местоположения сюжетных карточек, находя изменение в первоначальной картинке 7. развитие связанной речи (составить рассказ, сказку, историю с постепенным добавлением персонажей). 26 «Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию.Цели: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. Найди пару игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рукМожно описывать людей, животных, природу осадки, деревья (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите. Для ознакомления детей с овощами и фруктами. Подготовила Салихова Т.Р. 1. Найди, что покажу. Дидактическая задача.Описать предметы и найти их по описанию. Игровые действ ия. Загадывание и отгадывание загадок о растениях. Дети выбирают понравившиеся лепестки, называют их цвет и находят цветок, соответствующий выбранным лепесткам и по цвету и по форме. Вариант 2. Дети делятся на продавцов и покупателей. Покупатель должен так описать выбранный им цветок, чтобы продавец, сразу Дети выбирают понравившиеся лепестки, называют их цвет и находят цветок, соответствующий выбранным лепесткам и по цвету и по форме. Вариант 2. Дети делятся на продавцов и покупателей. Покупатель должен так описать выбранный им цветок, чтобы продавец, сразу Маргарита Лотова Дидактическая игра «Найди по описанию». Дидактическая задача: Воспитывать умение находить предмет по его. Наиболее характерным признакам развивать наблюдательность находчивость учить детей описывать предмет, не называя его Д/и «Кого как назовём?» Предложите ребёнку подобрать слова, описывающие животных.Д/и «Найди ошибку». Детям последовательно показываются картинки, на которых нарисовано: машина летит, поезд плывёт, пароход едет по дороге и т. д. Продолжается экологическое образование: игра «Найди, что опишу», наблюдения за состоянием погодыД.и. «Залатай коврик». Цель: формировать умение отбирать предметы соответствующей формы и размера. П.и. «Куры в огороде». 1.Д/и "Найди, что опишу". Цель: развивать умение. находить растение по описанию его.Подготовить материал для игры могут сами дети. Игра «Найди, что покажу» Дидактическая задача. Найти предмет по сходству. 3.Д/И «Найди о чем расскажу» — научить узнавать предметы по перечисленным признакам. 4. Д/И «Подбери по форме» — научить детей подбирать предметы к геометр. образцам закрепить названия геометрических форм. 1. Д/И «Опиши, мы отгадаем» — научить Содержание: детям предлагается разойтись по лесу, найти «что-нибудь» и принести все находки в определенное место.Дидактическая игра «Спрячь предмет и опиши дорогу к нему». Цель: развитие наблюдательности, внимания, умения точно описать ситуацию. Интересны игры, активизирующие движения и сочетающиеся с решением умственных задач. В таких играх, как « Найди свою пару»назвали его напоминает, что мешочек открывается лишь в том случае, если и тот, кто описывал предмет, и тот, кто отгадывал, не ошиблись. 1 квартал. 1. «Найди, что покажу». Дидактическая задача: Найти предмет по сходству. Игровое действие: Поиск предмета показанного и спрятанного воспитателем.Второй вариант Дидактическая задача: Описать предметы и найти их описанию.каждую игрушку в руки (из тех, которые необходимо запомнить), рассматривать её, ощупывать, описывать внешний вид вслухХод игры: перед играющими картинка, на которой изображены хаотично переплетающиеся линии, за которыми скрыто изображение его надо найти. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть вокруг себя и найти предметы похожие: на круг, квадрат, треугольник.Опиши, я отгадаю. Цель: закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», научить выделять и называть признаки предмета.

Игра «Что добавилось?» Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме. Картинки рассматривай и их запоминай, Я новые добавлю, а ты их называй. (Предметные картинки с изображением фруктов.) Игра «Красный, желтый Картинки "Найди лишний предмет" с пояснениями. Многие родители возмущаются, что решение этих задачек не однозначно, немного пофантазировавПусть ребенок думает, фантазирует, пусть предлагает несколько решений и находит среди этих решений наиболее значимое. Развивающие Карточки Найди Лишний Предмет. Здравствуйте дорогие родители! Сегодня я расскажу вам, как с помощью игры можно развивать логическое мышление у Вашего ребенка.Найди что здесь лишнее. Детям предлагается описать, что находиться в их пакетике по описанию или с помощью загадки.По сигналу ведущего они должны быстро найти и построиться по порядку с нужными картинками по порядку. Магазин «Семена». Воспитатель (или водящий) предлагает выбрать каждому ребёнку по одному предмету (кубик, лист, шишка и т. д.) и пофантазировать: на что похожи предметы?Найдите, что опишу». Цель. Учить детей находить растение по описанию. Ход игры. Формирование логических приемов является важным фактором, непосредственно способствующим развитию процесса мышления ребенка. Практически все психологические исследования, посвященные анализу способов и условий развития мышления ребенка 1. Дидактическая игра «Найди ошибку». Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.Цели: закрепить знания о растениях сада и огорода умение называть их признаки, описывать и находить их по описанию, развивать внимание. «Найди и назови» Цель: Учить детей находить правильно слова- ассациации к ключевому слову Задачи: развивать мышление, память, внимание. Учить слушать данное задание и выполнять верно. << Совместная деятельность детей и педагогов: рассматривание альбомов, Словесные игры: Цель: Развивать умение описывать растения и находить >>. «Найди, что опишу» (воспитатель описывает природное явление, дети находят признак среди модулей) 1 Д/и «Найди картинку». Цель: определить уровень знаний детей о временах года. Цель - учить детей описывать предмет, не называя его, развивать наблюдательность, находчивость, воспитывать умение находить предмет по его«Найди ошибку». Цель - учить детей находить ошибки, закреплять знания об основных цветах спектра, о форме предмета.

Новое на сайте: